'subject:[Leesonderwijs; Basisonderwijs]' in OBA Collectie

15 resultaten

Sorteren op:

Leer ze lezen : praktische inzichten uit onderzoek voor leraren basisonderwijs

Bea Ros, Amos van Gelderen, Kees de Glopper, Roel van Steensel

2021

Aan de hand van de resultaten van een groot aantal onderzoeken worden inzichten gedeeld waaraan goed leesonderwijs moet voldoen.

Lezen en schrijven doe je samen : een ontwikkelingsgerichte didactiek voor het lezen en schrijven in groep 3 en 4

Bea Pompert

Boek

Nederlands

2017

Lezen en schrijven doe je samen : een ontwikkelingsgerichte didactiek voor het lezen en schrijven in groep 3 en 4

Bea Pompert

Boek

Nederlands

2022

Mis je een titel?

Ben je op zoek naar een boek dat wij niet in onze collectie hebben? Overweeg dan een tip formulier in te vullen. Wie weet staat jouw suggestie dan binnenkort in één van onze boekenkasten!

geef een tip

Spelen met letters en woorden : voorbereiden op leren lezen met Alfa-bedding

Hildegonde Mostert, Brenda van Dijk

Boek

Nederlands

2021

Rijke en enthousiasmerende publicatie voor leerkrachten van de basisschool en pabo-studenten over preleescurriculum Alfa-bedding.

Bekijk hier onze e-books en luisterboeken

Want met een boek uit de online bibliotheek begin je meteen met lezen of luisteren. Gewoon op je mobiele telefoon bijvoorbeeld. Net zo makkelijk.

Bekijk hier onze e-books en luisterboeken

Stimulerende lees- en schrijfactiviteiten in de onderbouw : prototypen voor het creëren van interactieve leessituaties en het ontlokken van (nieuw) schrijfgedrag

Margareth van Kleef, Marieke Tomesen

Boek

Nederlands

2004

Beter leren lezen : de directe systeemmethodiek (DSM)

Raf Feys, Pieter Van Biervliet

Boek

Nederlands

2010

Beschrijving en achtergronden van een methode voor het leesonderwijs op basisscholen.

Meer dan lezen : over geletterdheid, geletterdheidsontwikkeling en leesonderwijs

Jan Berenst, Sjoeke Faasse, Anke Herder, Maaike Pulles

Boek

Nederlands

2016

Onderwijskundig standaardwerk over diverse aspecten van geletterdheid, waarmee leerkrachten op de basis- en de middelbare school het leesonderwijs, theoretisch gefundeerd, kunnen vormgeven in de praktijk.